werkwijze
Alle kinderen zijn verschillend. Ze verschillen bijvoorbeeld in interesses, temperament en manier van reageren op een situatie. Kinderen verschillen ook op het gebied van het leren van elkaar. De één wordt opstandig als iets niet lukt, de ander trekt zich terug en wordt heel stillletjes. De één heeft visuele ondersteuning nodig, bijvoorbeeld in de vorm van een plaatje of geheugensteuntje op zijn tafel. De ander moet de leerstof juist regelmatig door de juf uitgelegd krijgen en heeft vooral bevestiging nodig om weer verder te kunnen werken. De manier waarop een kind het beste leert, wordt ook wel de leerstijl van een kind genoemd.
Om de leerstijl van een kind te ontdekken, is het vaak nodig om goed onderzoek te doen en een kind te observeren en vragen te stellen terwijl het werkt aan een taak. Ook is het belangrijk om goed te toetsen om zo een goed beeld van het niveau van het kind te krijgen.
De eerste tijd van de begeleiding van het kind zal meestal gericht zijn op onderzoek en toetsing. Als het beeld helder is, kan er een handelingsplan gemaakt worden, waarbij ik altijd rekening houd met de leerstijl en de sterke kanten van het kind. Door daar in de begeleiding bij aan te sluiten, zal het kind sneller en met meer plezier leren en dit leidt automatisch tot betere resultaten.
De volgende punten staan bij de begeleiding van RT Praktijk Nieuwland centraal
- Er wordt aangesloten bij de leerstijl van het kind.
- Er wordt op een speelse, afwisselende manier gewerkt, plezier is belangrijk!
- Er wordt steeds gekeken naar wat het kind al goed kan: zo bouwen we aan het zelfvertrouwen.
- Het kind past het geleerde toe in de praktijk.
- Er is regelmatig overleg met de ouders, vaak moet er thuis ook geoefend worden.
- Indien mogelijk is er regelmatig contact met de school*, zodat de begeleiding zo goed mogelijk vormgegeven kan worden. Samen kunnen we meer bereiken.
Het begeleidingstraject
De begeleiding door RT Praktijk Nieuwland wordt altijd op een vaste manier vormgegeven en kan beschreven worden door middel van de volgende stappen:
- aanmelding
- onderzoek
- opstellen van een handelingsplan
- begeleiding
- toetsing en evaluatie
Onder het kopje stappenplan vindt u een uitgebreide beschrijving van deze stappen.
* Voor gesprekken met school is toestemming van de ouders nodig. Dit wordt altijd met de ouders overlegd.